blog | werkgroep caraïbische letteren
Posts tagged with: onderwijs

Training Sharing Stories on Contested Histories

In 2018, 2019 and 2020, the Cultural Heritage Agency of the Netherlands and the Reinwardt Academy jointly organize the international training Sharing Stories on Contested Histories. This training originates from the need to gain more expertise on the engagement with contested heritage and explores approaches and tools available to present contested heritage from multiple perspectives. Sharing Stories on Contested Histories aims to contribute to the international dialogue and practice of navigating complex stories. read on…

‘Ze zijn heel mondig. En hun leven is volwassener’

Lucelle Deneer (45), docent van het jaar, ziet zichzelf als ondernemer en haar leerlingen als klanten. „Als ik winst wil behalen, moet ik zijn waar zij rondhangen. Facebook was mijn klaslokaal.”

door Rinskje Koelewijn read on…

‘Spreek vaker over verworvenheden van andere mensen dan witte mannen’

door Wim Bossema

Wat moet een kind leren over de geschiedenis en op welke manier? Vlak nadat onderwijsminister Ingrid van Engelshoven een nieuwe historisch Canon aankondigde, kwamen The Black Archives met een voorzet. Miguel Heilbron, een van de makers: ‘Als je kinderen iets wilt leren over hun geschiedenis kun je Nederland niet los zien van de wereld.’ read on…

Hoe maken we het vak Nederlands in het voortgezet onderwijs aantrekkelijker?

Op maandag 3 juni 2019 organiseert de Akademie van Kunsten (onderdeel van de KNAW) het evenement ‘Hoe maken we het vak Nederlands in het voortgezet onderwijs aantrekkelijker?’  read on…

Het multiculturele schoolvoorbeeld

“Wij eisen dat ze Nederlands met elkaar praten. Dat geldt in het hele gebouw; als we met elkaar zijn spreekt niemand in de moedertaal. Geen Turks, geen Marokkaans [, geen Papiaments; AGB] of wat dan ook.”

door Margreet Fogteloo read on…

Anton de Kom in educatief programma Neuengamme

Herinneringscentrum Neuengamme biedt een educatief programma over racisme in het Duits kolonialisme en nationaal-socialisme. De gedenkplaats wil de geschiedschrijving van het nazisme verbreden, onder meer met levensverhalen van ‘people of color’. Een van de belichte individuen is Anton de Kom, hij stierf na een ‘dodenmars’ van kamp Neuengamme naar kamp Sandborstel. De makers willen met de levensverhalen inclusiviteit in het onderwijs en de herinneringscultuur bevorderen. read on…

Ik speel, dus ik ben

De meeste scholen zijn nog georganiseerd als verdedelde fabrieken, met schoolbellen, roosters en toetsen. read on…

Student afgeschreven vanwege tatouage

door Johannes Damodar Patak

Akash Seebarran, voormalig student van het EFS College Covab [Verpleegkundig Beroepsonderwijs in Suriname – red. CU], heeft aangeklopt bij vicepresident (VP) Ashwin Adhin, omdat hij afgeschreven is vanwege een tatoeage op zijn linkerarm. Seebarran heeft eerder schriftelijk bezwaar aangetekend bij de minister van Volksgezondheid, Antoine Elias, maar die heeft nooit op zijn brief gereageerd. Seebarran werd op 7 juli 2017 op aandringen van de inspectie van Volksgezondheid afgeschreven, nadat hij reeds een kwartaal les had gevolgd. read on…

Tambú als Immaterieel Erfgoed in het Haagse Museon

door Fred de Haas

Er stond een straffe westenwind, die zaterdag in maart 2019 en de gutsende regen kreeg vrij toegang tot een gezicht dat al was getekend door chagrijn over het feit dat parkeren bij het Haagse Museon op dat moment haast onmogelijk was gebleken. Dat werd dus een kilometer lopen voordat ik arriveerde bij een manifestatie ter ere van het feit dat het Curaçaose Tambú (‘tamboerfeest’ zou de oude kolonisator hebben gezegd) sinds 2015 definitief was toegevoegd aan de Nationale Inventaris Immaterieel Cultureel Erfgoed en nu zou komen te beschikken over een uitstalkast in het Haagse Museon, tussen de vitrines met ‘vreemde vogels’ en primitieve ‘Hollandse kustbewoners’. read on…

Lerarentekort zwarte scholen nijpend

Scholen waar meer dan driekwart van de leerlingen een niet-westerse migratieachtergrond heeft, hebben vijf keer zoveel last van het lerarentekort als scholen waar minder dan een kwart van de leerlingen een niet-westerse migratieachtergrond heeft. Dat is een van de conclusies uit het rapport De Staat van het Onderwijs. read on…

  • RSS
  • Facebook
  • Twitter